基层警务实战训练教学方法谈

　　进行警务实战训练，对于进一步推动公安民警苦练基本功全面、深入、持久地开展具有重要的意义。基层培训是普及性质的，参训学员人数多，而且在年龄、学历、资历、学习热情等方面存在差异，给教学工作增加了难度。本人是一名基层教官，在日常教学过程中结合实际，运用了一些针对性教学方法以确保训练效果。在此，谈谈自己的一些教学经验，供大家探讨。

　　一、如何调动学员的学习热情

　　由于警务实战训练具有很强的专业性和严肃性，因此课堂气氛容易紧张，进而影响学员的学习热情和训练效果。所以，在警务实战训练中如何调动学员的学习热情显得尤为重要。我有以下几点体会。

　　1、精讲多练。教育心理学研究表明，学生在上课的前十分钟内最认真，学习效率最高；随着上课的进行，学生的注意力会逐渐分散，如果此时教师还是一味讲述理论概念，就可能引起学生的烦躁情绪，因此，我在上课的前十分钟先将动作进行演示，对动作的重点、难点进行简明扼要的讲解，迅速给学员留下深刻、直观的印象。然后，紧接着组织学员分组进行练习，再针对学员在练习中暴露的问题进行分别指导纠正。实践证明，这种教学方法不但能够很好地调动学员的学习热情，而且教学效果也很确切。

　　2、互动教学。互动教学是现代教育方法的重要技巧之一，互动教学既可以活跃课堂教学气氛，又可以提高学员的学习兴趣，在执教过程中，我主要采取了以下办法：一是邀请学员上台演示，这样不但可以使学员的学习热情更高，同时可以提醒部分学习热情不太高的学员--下次很可能就要你来演示。二是邀请学员上台担任教官，对其他学员的演示进行点评，这样既可以摆脱教官一味空讲的现象，又可以检验学员对教学内容的理解掌握情况，另外也满足了部分学员的自我表现欲望。

　　3、多鼓励少批评。在分组练习过程中，往往有少数学习热情不太高的学员做不好甚至不会做动作。此时，如果加以指责，很可能适得其反。遇到这种情况，我一般先是手把手地教会他们，然后在学员演示环节再请他们上台进行演示，并对他们的进步适当加以鼓励。这样一来，大大激发了这部分学员的学习积极性和热情。同样，对那些年龄偏大的以及少数接受能力较慢的学员，采取多鼓励的方法，也可以收到事半功倍的效果。

　　二、教官应注意的几个问题

　　教育的关键在于教师。“学高为师，身正为范”，这是对教师的基本要求。警务实战训练要取得预期效果，很大程度上取决于教官的教学能力水平。我认为下面两点值得重视。

　　1、做好课前准备。课前应做好充分准备工作，仔细研究教学课的重点在哪里？难点又在哪里？以便在授课时做到心中有数。此外，还应合理安排课时，自己讲课用多少时间？学员练习用多少时间？在完成这些备课内容后，最好进行一次试讲，根据试请情况再进行调整。这样，在教学过程中教官才能做到游刃有余。

　　2、做好自我调节。由于多数基层警务实战训练教官没有受过师范专业训练，因此在授课时容易产生紧张情绪，可能会不同程度地出现语无伦次、颠三倒四的现象，影响教学效果。要避免出现这种情况，我的经验一是课前应做好静心休息，不参加激烈活动，还可以做一些深呼吸释放压力放松情绪；二是授课时合理控制语速，给自己留下充足的思考时间；三是结合逐项讲解动作进行授课，这样条理性强，可以不断地做好自我调节。

　　3、随着苦练基本功的不断深入，基层训练设施的不断完善，如何提高训练质量，如何更好的做到训练贴近实战，很多方面都对基层教官提出了更高的要求。所以，如何改善授课方式，提高授课效率，提高自身的综合素质，是每一名基层教官必须面对的问题。

　　作者简介：

　　黄江安（1981年9月～）男、深圳市公安局龙岗机动训练大队 从事体育教育研究

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